EL PATIO DE MI CASA ...

LOS TEJIDOS

2011-10-01T12:37:00.000-07:00

UN TEJIDO LÍQUIDO: LA SANGRE

Con este vídeo espero que comprendáis mejor qué es la sangre y qué es un tejido.

LOS TRES REINOS DE SERES VIVOS MÁS SENCILLOS

2011-10-01T12:08:00.000-07:00

LOS MICROORGANISMOS

Espero que estas imágenes os ayuden a comprender cómo son las bacterias, las amebas, los paramecios, las algas y algunos de los hongos unicelulares, como las levaduras.

Este otro vídeo de un glóbulo blanco persiguiendo a una bacteria, también nos ilustra sobre el mundo microscópico y las defensas del cuerpo humano

ATRAPASUEÑOS

2011-02-24T13:00:00.000-08:00

Próximamente tenemos en proyecto la realización de un atrapasueños en clase. Para conocer algunos de los procedimientos que se utilizan para confeccionarlos podemos ver estos vídeos y disfrutar de la canción que nos ofrece Mago de Oz.

LA ELECTRICIDAD

2011-01-18T13:01:00.000-08:00

En este tema trabajaremos los conceptos básicos para comprender qué es la electricidad, esta forma de energía tan útil, tan versatil, tan necesaria y, a la vez, tan peligrosa si no se siguen unas normas de seguridad.

Paracomprender mejor los conceptos que trabajaremos en clase os invito a visitar unapágina muy clara y con animaciones de "Iniciación a la electricidad".Para visitarla podéis pinchar en el siguiente enlace:

http://ntic.educacion.es/w3//recursos/fp/electricidad/index.html

MAPAS

2011-01-18T03:08:00.000-08:00

PAÍSES DE EUROPA Y SUS CAPITALES

En este enlace podemos practicar, para aprender con facilidad, dónde está cada país y cuál es su capital.

Tiene mapas de todo el mundo y las actividades que presenta son de varios tipos y con distinto nivel de dificultad para ir practicando hasta que lo tengamos muy claro.

En este curso tenemos que dominar el mapa de España y el de Europa. De esta manera es más divertido y fácil aprenderlo.

http://xtec.net/~ealonso/flash/mapasflash.htm

EL APARATO CIRCULATORIO

2010-12-03T13:37:00.000-08:00

Este vídeo nos proporciona información muy interesante sobre la sangre.

Con este otro sobre el aparato circulatorio podemos comprender muy bien como funciona nuestro corazón, para qué lo hace y cómo lo hace; también nos permite comprender la diferencia entre arterias y venas y cuál es el objetivo de todo este complejo sistema.

EL APARATO EXCRETOR

2010-12-03T13:26:00.000-08:00

Este vídeo, aunque es un poquito largo, es muy interesante, tanto por las explicaciones del narrador como por las imágenes que muestran el funcionamiento de los riñones.

EL APARATO DIGESTIVO

2010-12-03T12:42:00.000-08:00

Este vídeo nos muestra, de forma muy sencilla y breve, el proceso de la digestión a través del aparato digestivo.

LA RESPIRACIÓN: EFECTOS DEL TABACO

2010-12-03T10:21:00.000-08:00

En este vídeo, aunque está enfocado a prevenirnos contra los efectos del humo del tabaco, se aprecia muy bien la anatomía de los pulmones, de los bronquios y bronquiolos, así como de los alvéolos y el intercambio de oxígeno.
Es muy interesante, también, apreciar como el humo del tabaco va transformando el aparato respiratorio en un aparato negro, contaminado y enfermo.

LA RESPIRACIÓN

2010-12-03T10:06:00.000-08:00

ANATOMÍA DEL TRONCO

2010-11-22T18:08:00.000-08:00

En este tema estudiaremos la anatomía de los cuatro aparatos que intervienen en la Nutrición: Aparato respiratorio, aparato circulatorio, aparato digestivo y aparato excretor.

En este dibujo, iremos repagando sobre las etiquetas blancas, los órganos que aparecen en las otras imágenes, tras ser recortados.

FUNCION DE RELACIÓN Y COORDINACIÓN

2010-11-22T17:59:00.000-08:00

ANATOMÍA DE LA CABEZA Y DEL SISTEMA NERVIOSO

¡YA TENEMOS PIZARRA DIGITAL!

2010-11-16T09:03:00.000-08:00

Hoy nos han instalado la pizarra digital en la clase. Los que utilizamos este aula nos sentimos privilegiados, ya que es la única de la etapa de Primaria del colegio, que tendrá, de momento, esta tecnología. La otra pizarra que ha recibido el colegio de la Comunidad de Madrid, será instalada en el aula de audiovisuales para ser compartida por todo el colegio.

Nos hubiera gustado que este recurso hubiera llegado a todas las aulas al mismo tiempo para que todos pudiéramos disfrutar del recurso a la vez. No obstante ahora nos queda aprender a manejarla y a sacarle todo el partido que podamos.

A mis alumnos quiero recordarles que el esfuerzo de aprender deben seguir haciéndolo individualmente, ya que la pizarra es digital, pero no mágica y aún no puede aprender por nosotros, sólo facilitárnoslo.

HUNGRÍA y su capital Budapest

2010-10-14T14:23:00.000-07:00

Parlamento de Hungría

Río Danubio en Budapest, Hungría.El Danubio divideBudapest, capital y mayor ciudad de Hungría. En la orilla occidental está el barrio de Buda y en ela orilla oriental está Pest. El río supone una importanteventaja económica para la ciudad y una vía de transporte a bajo preciotanto de pasajeros como de mercancías domésticas.

Hungría en el mapa de Europa

Curiosidades:
En 1934, Budapest recibió el título de Ciudad de Balnearios por ser la capital que dispone de más pozos que aguas medicinales y termales del mundo; es conocida por algunos como La capital del mundo de las aguas medicinales.

Su red es única: el rendimiento de las aguas termales, con temperaturas de 21 a 78 grados centígrados, que brotan de 118 fuentes naturales y de pozos artificiales, supera los 70 millones de litros diarios.

En los alrededores de estos baños termales existen pozos y salaspara beber agua medicinal con alto contenido de distintos tiposminerales.

También son famosos los baños termales de la época turca que funcionan hoy en día, como por ejemplo el Király, construido a finales de los años 1500, y el baño Rác. El baño Rudas -con su sala octogonal de columnas y cúpula- es el baño turco más antiguo y mejor ornamentado.

Precioso paisaje hungaro

IGNACIO FELIPE SEMMELWEIS

2010-10-14T14:12:00.000-07:00

Hoy volvimos a recordar en clase a Ignacio Felipe Semmelweis, médico que mereció el apodo de " El salvador de las madres".

Semmelweis se preocupó mucho por todas aquellas mujeres que morían a causa de las fiebres puerperales después de tener un bebé. Su preocupación y su formación científica le llevaron a observar, comparar, recoger datos, contrastar y relacionar todo lo que ocurría en el hospital de Viena en el que trabajaba.

Tras sus observaciones y análisis de todos los datos recogidos, aplicó el método científico y elaboró una hipótesis: Las fiebres, en las mujeres que acaban de tener un bebé, se producen a causa de la materia pútrida que llevan los estudiantes de medicina cuando vienen de la sala de disecciones y exploran a las madres.

Para disminuir las muertes y comprobar su hipótesis sugirió que todos los médicos se lavasen las manos con una solución de cloruro cálcico, antes de explorar a sus pacientes. Cuando aplicaron estas medidas de higiene pudieron comprobar que la hipótesis era cierta y que el número de madres que contraían la fiebre y morían eran muchísimas menos.

A pesar de ello, Klein, el jefe del hospital de Viena, se sintió ofendido y no quiso adoptar las medidas que Semmelweis proponía, optando por despedirle. Sin trabajo, Semmelweis tuvo que volver a Hungría, su país natal, pasando muchos dificultades y vicisitudes hasta su muerte. Actualmente se le reconoce su gran aportación a la Medicina.

Nosotros, los alumnos de sexto, en clase, le hemos rendido nuestro pequeño homenaje con el trabajo que han elaborado Celia, Hugo, Esther y Marta. Gracias a Semmelweis recordaremos también el nombre de su país natal, HUNGRÍA y su capital Budapest. También recordaremos Viena, capital de Austria, lugar donde trabajaba y realizó sus investigaciones,
Hospital de Semmelweis en Hungría

Bacteria causante de las fiebres puerperales.

Ignacio F. Semmelweis

FUNCIÓN DE RELACIÓN Y COORDINACIÓN

2010-10-07T17:42:00.000-07:00

Con estos esquemas del órgano de la vista pretendo que mis alumnos puedan tener acceso a su conocimiento desde su propia casa, dada la imposibilidad de conseguir ejemplares originales y en color para cada uno de ellos.

Me gustaría que intentarais descargar e imprimir la imagen en color y montar el recortable.

Otra opción es colorear las fotocopias de clase y guiaros por los colores de estos dibujos.

FUNCIÓN DE RELACIÓN Y COORDINACIÓN

2010-10-03T15:57:00.000-07:00

Ahora un poco de humor:

y un poco de seriedad.

Estos son algunos de los recursos que he encontrado para facilitaros la comprensión de los temas de cono:

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/lossentidos/organosdelossentidos_p.html

columna vertebral

2010-10-02T18:36:00.000-07:00

2010-10-02T18:32:00.003-07:00

2010-10-02T18:28:00.001-07:00

2010-10-02T18:26:00.001-07:00

2010-10-02T18:24:00.001-07:00

2010-10-02T17:56:00.001-07:00

NUEVO CURSO, NUEVAS ILUSIONES, NUEVOS RETOS, NUEVOS INTERESES...

2010-10-02T17:30:00.000-07:00

Ya estamos en sexto curso. Comenzamos el temario de Conocimiento del Medio con la Salud y el Cuerpo Humano.

He aquí algunos vídeos para satisfacer nuestra curiosidad y nuestras ganas de saber.

LA EDAD MEDIA

2010-06-13T19:26:00.000-07:00

Se inicia a partir de la caída del Imperio romano en el año 476 d.C.

La debilidad romana hizo posible que algunos pueblos procedentes del Norte y Este de Europa fundaran nuevos reinos en las tierras del antiguo Imperio. En Hispania se instalaron los Visigodos, siendo su capital la ciudad de Toledo.

Con el tiempo, el pueblo visigodo desapareció como consecuencia de sus luchas internas y las invasiones de los pueblos del Norte de África, que se iniciaron en el año 711 d.C.

Los pueblos que llegaron del norte de África dominarán casi toda la Peninsula Ibérica, excepto las tierras del Norte. Al territorio ocupado por estos pueblos lo llamaron Al-Andalus y a su máxima autoridad Califa.

Estos pueblos aportaron un gran desarrollo en la cultura, la artesanía, el comercio, avances en técnicas de regadío y nuevos cultivos.

Al mismo tiempo, los reinos cristianos del Norte iniciarán la reconquista de la Península, que durará hasta 1492.

Durante todos estos años la sociedad mediaeval estará formada por los siguientes grupos sociales:

El pueblo estaba formado por los campesinos y los ciudadanos.
Algunos campesinos tenían tierras propias y otros labraban las del clero y la nobleza a cambio de una parte de la cosecha. Los ciudadanos o habitantes de las ciudades eran artesanos, agrupados en oficios o gremios, y comerciantes.

HISTORIA. LA EDAD ANTIGUA.

2010-06-06T11:46:00.000-07:00

Los fenicios.

Fue uno de los pueblos que más importancia ha tenido dentro de la historia del Mediterráneo. Procedían de la zona del actual Líbano y se organizaban en ciudades-estado autónomas, que eran gobernadas por un soberano, al que apoyaban las familias principales de esa ciudad.

Su economía estaba basada, principalmente, en el comercio y la industria.

Comenzaron a expandirse por el Mediterráneo hacia el año 1.200 a.C. gracias a que eran unos magníficos navegantes-comerciantes.

Sus barcos medían aproximadamente 20 m de eslora por 5 m de manga. En ellos transportaban todo tipo de mercancías, incluídas las preciadas maderas para construirlos. También comerciaban con objetos de lujo como el vidrio, tejidos de color púrpura, objetos de metal, cerámicas etc.

Para poder realizar mejor su comercio, fundaban ciudades o colonias por todo el Mediterráneo. Se trataba de puertos, con una ciudad fortificada, dedicados, principalmente al comercio, pero también se desarrollaban otras actividades necesarias como la ganadería, la pesca, la artesanía... Posiblemente también se sentían atraídos por la riqueza en metales de la Península Ibérica ( plata, hierro y estaño).

Según los indicios encontrados por los arqueólogos, establecieron contacto con los Tartesios, en el sur de la Península.

A los fenicios se debe la fundación de la ciudad de Gadir ( Cádiz). También fundaron Cartago en el norte de Africa.

Su gran aportación fue el alfabeto, como medio de escritura que permite simplificar el número de signos necesarios para las anotaciones de sus transaciones comerciales y el resgistro de las mercancías de sus almacenes.

CUENCA BAJA DEL MANZANARES

2010-05-18T09:11:00.000-07:00

El pasado lunes, 10 de mayo de 2010, recorrimos la senda del río Manzanares a su paso por el término municipal de Getafe; concretamente por Perales del río. Como este año está siendo muy lluvioso, el río discurría alegre, cantarín, enérgico y con un caudal considerable.

Como consecuencia de tan abundantes precipitaciones, la vegetación de ribera destacaba por su frondosidad, su exuberancia y su intenso color verde salpicado, de vez en cuando, por las flores de los jugosos y enormes cardos.

Nos resultó muy agradable acompañarle en su discurrir y, paseando por su margen derecha, fuimos observando toda la belleza que la Naturaleza nos ofrecía.

Tristemente también pudimos observar el resultado de la irresponsabilidad de algunas acciones humanas: neumáticos en el lecho del río, hierros retorcidos y oxidados abandonados en las inmediacciones, abundantes vertidos de negros aceites y carburantes, muchísimos restos de los plásticos utilizados en los invernaderos... Cuando observamos tanto descuido y tanta contaminación nos sentimos bastante afectados porque el río no está cuidado y protegido como debiera estarlo.

¡El río Manzanares, en Getafe, está enfermo y necesita recuperar la salud!

CUENCA ALTA DEL MANZANRES

2010-05-07T13:22:00.000-07:00

Estas son algunas de las fotografías que le hicimos al río Manzanares a su paso por LA PEDRIZA.

POLEAS Y PALANCAS

2010-02-09T16:02:00.000-08:00

En este el enlace nos lleva a un vídeo que contiene parte de los dos anteriores, pero en la última parte del vídeo hay ejemplos nuevos muy interesantes.

http://www.youtube.com/watch?v=CmVvbxHeaEI

LAS PALANCAS

2010-02-09T15:59:00.000-08:00

Enlace para ver un vídeo en el que nos explican claramente en qué consiste una palanca, qué tipos hay y qué efectos conseguimos en cada caso.

http://www.youtube.com/watch?v=T1PrJK9jorQ

LAS POLEAS

2010-02-09T15:47:00.000-08:00

En este enlace podéis ver un vídeo sobre lo que es una polea y para qué sirve.

http://www.youtube.com/watch?v=vNUXSyUA-AQ

MAQUINAS: EL PLANO INCLINADO

2010-02-08T15:12:00.000-08:00

Una imagen vale mas que cien palabras y acompañada de una buena explicación mucho mejor. Este enlace os permitirá acceder a un vídeo en el que explica con mucha claridad lo que es un plano inclinado.

Para vosotros, alumnos de 5º curso.

http://www.youtube.com/watch?v=DZCNp7mWF20

LAS MEZCLAS

2010-01-26T11:19:00.000-08:00

Hoy hemos trabajado en la clase de Conocimiento del Medio el tema de "La Materia" y concretamente sobre las mezclas.

He hecho una búsqueda de documentos que nos pudieran ayudar a comprender mejor los conceptos trabajados y he encontrado un vídeo que me ha parecido interesante.

Voy a ver si puedo añadirlo aquí para que lo veamos en clase. Va dedicado a vosotros alumnos de quinto curso de Primaria.

El Foratata visto desde Formigal

2010-01-23T16:25:00.000-08:00

Esta fotografía del Foratata está dedicada a Luciano del Cacho "Chano", profesor de la escuela de esquí de Formigal, y nativo de la zona , a quien tuve el privilegio de conocer hace unos días, y que representó a España en las Olimpiadas junto a Paquito Fernández Ochoa.

¡Gracias por compartir conmigo tu dominio del esquí y el conocimiento sobre tu preciosa tierra!

SALLENT DE GÁLLEGO

2010-01-23T16:17:00.000-08:00

Sallent, junto al embalse de Lanuza, visto desde la carretera antigua que baja desde la urbanización de Formigal.

Estación de esquí de Formigal

2010-01-23T16:12:00.000-08:00

Este es uno de los muchos riachuelos que luego darán lugar al río Gállego, uno de los principales afluentes del Ebro.

Nuestro colegio nevadito

2010-01-23T16:07:00.000-08:00

"Año de nieves, año de bienes"

2010-01-22T16:47:00.000-08:00

¡Ojalá se cumpla el refrán!

El año 2009 terminó con nieve y 2010 comenzó con nevadas, como hacía tiempo que no veíamos en Getafe.

El resto de España también disfrutó y "sufrió" las ventajas e inconvenientes de la nieve.

Y para muestra de disfrute, unas pocas imágenes del "cole" nevado y del Pirineo Aragonés.

2009-12-11T17:48:00.000-08:00

Cristina, espero que te hayan gustado. En buena medida las he subido pensando en ti, aunque también se lo había prometido a los chavales de quinto A.

Más fotos

2009-12-11T17:40:00.001-08:00

hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_PbXijkGJ4sU/SyL04DGNvzI/AAAAAAAAAQ4/ATrUsvhdjwE/s320/columbretes+noviembre+2009+112.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5414158945793982258" />

El faro de la isla visto desde el interior y exterior de la isla

El barco del personal de las islas Columbretes

2009-12-11T17:29:00.000-08:00

Me resultó fascinante observar el lugar en el que situaban el barco del personal de la isla. No lo dejan en el agua. Lo suben con una grúa sobre las rocas de la isla. Supongo que para protegerlo de los movimientos del mar cuando hay fuerte marejada, pues las islas están totalmente desprotegidas de cualquier abrigo y en ellas no hay puerto, sólo las boyas.

2009-12-11T15:44:00.000-08:00

Las islas Columbretes son de origen volcánico, y como puede apreciarse la isla mayor, parece parte del cráter de un volcán.

Tanto en la zona interior como exterior de la isla mayor, se han colocado una serie de boyas para que los barcos puedan fondear sin necesidad de echar el ancla.
Es una manera de proteger el fondo marino y la gran riqueza biológica de las aguas que rodean estas islas, ya que el ancla podría lesionarlo.

Para poder utilizar las boyas hay que solicitarlo previamente, así como para realizar actividades de buceo, debido a que se trata de un parque natural marítimo-terrestre con un régimen de especial protección.
En los acantilados de la isla habitan también muchas aves.

Visita a las islas Columbretes

2009-12-11T15:33:00.001-08:00

El último fin de semana del mes de noviembre tuve el privilegio de poder acercarme a las islas Columbretes, que se encuentran en el Mar Mediterráneo, a 38 millas ( creo que son unos 61 km ) de Burriana en Castellón.

Mi objetivo era visitar la isla, pero una serie de problemas técnicos con la motora neumática lo hizo imposible. No obstante hice algunas fotografías y otras las he buscado en la red para que los que visitéis este blog podáis disfrutarlas.

2009-11-09T13:46:00.000-08:00

2009-11-09T13:43:00.000-08:00

CURSO 2009-2010

2009-11-09T13:18:00.000-08:00

Llevamos ya dos meses de curso. Han sucedido muchas cosas desde el mes de mayo hasta hoy día 9 de noviembre de 2009.

Una de las mejores es que mi nuevo grupo de alumnos está formado por 24 maravillosas personas, aún niños, pero en constante crecimiento como personas.

Cuando encuentro algo interesante o hermoso, me gusta mucho compartirlo con las personas que más quiero y entre ellas estáis vosotras, mis hijas, y vosotros, mis alumnos.

Estas fotografías de las gaviotas en el Mediterráneo las tomé pensando en compartirlas con vosotros y vosotras. Espero que os resulten relajantes y agradables.

2009-05-21T18:41:00.000-07:00

2009-05-21T12:34:00.000-07:00

El miércoles 20 de mayo, todos los alumnos de tercer Ciclo del colegio visitamos el parque arqueológico de Carranque ( Toledo), donde se encuentran restos romanos de hace 1700 años. Lo que más nos gustó fueron los hermosos mosaicos que adornaban una villa.

Este es el vídeo que nos proyectaron.

UN VIAJE POR EUROPA

2009-05-20T12:27:00.000-07:00

ciudad de ulm

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COLONIAS FENICIAS Y GRIEGAS ENLA PENÍNSULA IBÉRICA

2009-05-18T17:24:00.000-07:00

CELTAS E IBEROS

2009-05-18T17:20:00.000-07:00

EL IMPERIO ROMANO

2009-05-18T17:11:00.000-07:00

LOS GRIEGOS

2009-05-18T16:52:00.000-07:00

LOS FENICIOS

2009-05-18T16:50:00.000-07:00

2009-05-18T16:36:00.000-07:00

El puerto de Cartago

2009-05-18T16:31:00.000-07:00

2009-05-18T16:29:00.000-07:00

LA EDAD ANTIGUA

2009-05-18T16:03:00.000-07:00

Dedicados a los alumnos de sexto de Primaria.

Si queréis conocer a los pueblos de la Edad antigua que estamos estudiando, podéis hacerlo visualizando estos vídeos.

Junto a la explicación del narrador, nos muestran los lugares en los que se desarrollaron, los restos encontrados y recreaciones de cómo suponen los arqueólogos que eran sus construcciones y sus modos de vida.

2009-02-20T12:16:00.000-08:00

2009-02-20T12:12:00.000-08:00

2009-02-20T11:54:00.000-08:00

2009-02-20T11:45:00.000-08:00

Quiero que mi blog contenga mucho colorido. ¿ Y qué mejor manera de conseguirlo que la que nos brinda la Naturaleza? Estas son algunas de las flores del "patio de mi casa" que por algo es particular y no sólo se moja como los demás sino que este año también se ha cubierto de nieve.

PRACTICAMOS GEOGRAFIA DE EUROPA

2009-02-18T18:05:00.000-08:00

Este enlace está dedicado a mis alumnos de "Cono" de sexto para que vayan practicando. Espero que el enlace funcione.

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/europa1e.html

Abrir el regalo - encontrar la sorpresa. Eso es descubrir algo que no conocías.

2009-02-15T16:26:00.000-08:00

¡Hola compas!

Aquí estoy, explorando en qué lugar aparecerá lo que estoy escribiendo. ¡Sorpresa!